Koko Kaupunki Oppimisympäristönä
Ulos oppimaan ja kasvamaan!
Nykyiset opetussuunnitelmat Suomessa ja kaupunkikohtainen tarkennus Helsingissä ohjaavat vahvasti varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen viemiseen myös päiväkodin seinien ja pihapiirin ulkopuolelle. Se sopii mainiosti yhteen Kamukodin kokemuksellisen ja toiminnallisen ympäristökasvatuksen kanssa. Retkeilemme säännöllisesti viikoittain kaikenikäisten lasten kanssa.
Mistä liikkeelle?
Retkikohteiden valinnassa voi käyttää apuna lähialueen karttaa, työkavereiden tietämystä, ja esimerkiksi varhaiskasvatuksen oppimisen alueita: Mitä juuri nyt haluaisimme oppia, ja miten tavallisesta poikkeava ympäristö voisi olla siinä avuksi?
Lasten ihmettelyn aiheet, kiinnostuksen kohteet ja ideat ovat myös hyvä lähtökohta ja mainio mahdollisuus kasvattaa lasten osallisuutta suunnittelussa. Esiopetusvuoden alussa Kamukodissa lapset piirsivät toiveistaan, joita aikuinen tarkensi haastattelemalla. Vaikka kaikkia toiveita – kuten matkaa avaruuteen – ei voisi toteuttaa retkenä, niiden elementtejä voi tuoda kasvatustyön arkeen muuten esimerkiksi leikkien, tarinoiden ja taiteilun avulla.
Myös lasten vanhempien ammattien tai harrastusten kautta saattaa löytyä sopivia lasten retkikohteita. Entä millaisia yrityksiä tai yhteisöjä päiväkodin tai kodin lähellä on? Kamukodista olemme vierailleet esimerkiksi lähistön eläinlääkäriasemalla oppimassa eläinten tutkimisesta ja hoidosta sekä vanhusten toimintakeskuksessa tuomassa iloa pienillä esityksillämme.
Vuodenaikojen erityispiirteet tuovat tietysti oman mausteensa ulkona oppimisen ideoinnille. Mitä voi tehdä juuri syksyllä, entä mikä onnistuu parhaiten vain talvella tai keväällä? Samakin luontoretkikohde voi eri vuodenaikoina olla aivan erilainen oppimisen lähtökohta, kun tutkitaan esimerkiksi veden olomuotoja, ötököitä, lintuja, tai ihan vain leikkipaikkana.
Läheltä kauemmas
Mitä pienimmistä lapsista on kyse, sen helpompaa on aloittaa oppimisympäristön laajentaminen lähialueilta. Löytyykö päiväkodin tai kodin lähistöltä esimerkiksi pientä metsikköä? Aikuisen silmin muutaman puun metsikkö voi olla mitätön, mutta pienelle lapselle seikkailuviidakko!
Vaalimme Kamukodin viereistä lähimetsää, joka on niin pieni, ettei se näy kunnolla edes kartoissa. Se on silti tärkeä ja helposti saavutettava retkikohde pienimmistä aina esiopetusikäisiin. Yhdessä olemme tutkineet siellä puita, kiviä, lintuja ja erilaisia sääilmiöitä. Olemme harjoitelleet metsässä liikunnan lisäksi esimerkiksi matematiikkaa, ilmaisua ja kieliä. Lisäksi lapset ovat saaneet harjoitella liikkumisen ja vapaan leikkimisen taitoja, ja käyttää mielikuvitustaan ilman valmiita välineitä.
Kävelyretket lähistön rakennetussa ympäristössä voivat myös toimia monenlaisen oppimisen näyttämönä. Voitaisiinko käydä esimerkiksi ryhmän lasten kotiovilla, onko lähellä puutarhapalstoja, kiinnostavaa julkista taidetta tai rakennustyömaa? Pienetkin lapset ovat usein kiinnostuneita tutkivasta oppimisesta, kun heitä kannustetaan ensin huomaamaan erilaisia asioita ulkona, ja heidän kysymyksiinsä koetetaan löytää yhdessä vastauksia. Yksinkertainen puukehys ja kamera ovat myös hyviä apuvälineitä katsomisen rajaamiseen ja kiinnostavien yksityiskohtien tallentamiseen.
Kun lapset kasvavat erilaiset museot, puistot, torit, kirjastot, kaupungin kulttuurikeskukset, urheilupuistot ja luontotalot tarjoavat paljon tutkimisen ja toiminnan paikkoja niin perheille kuin varhaiskasvatuksen ryhmille, usein maksutta. Kultus https://kultus.hel.fi/fi on Helsingin kaupungin sivusto, jolta voi etsiä kulttuuritapahtumia eri ikäryhmittäin. Yrityksiä ja yhteisöjä kannattaa lähestyä selkein ehdotuksin yhteistyöstä, kertoa lapsiryhmän koosta, sopivista ajankohdista ja oppimisen lähtökohdista.
Tärkeitä retkivalmisteluja liikennetaitoja
Hyvä retki alkaa jo aiheeseen valmistautumisesta lasten kanssa tarinoiden, kuvien ja leikkien avulla. Etukäteen voidaan esimerkiksi harjoitella yleisönä olemista tai suunnitella yhdessä kysymyksiä retkikohteessa selvitettäväksi. Voidaan käydä läpi, millaisia tarvikkeita ja eväitä luontoretkellä tarvitaan mukaan, tai mitä esimerkiksi taidemuseossa saa ja ei saa tehdä. Myös lapset voivat jakaa tietoa toisilleen aiempien kokemustensa avulla: Joku on ehkä aiemmin ollut kalastamassa, linturetkellä tai kierrätyskeskuksessa.
Lasten on retkellä helpompi kulkea parijonossa, oikeaan suuntaan, ja seurata liikennettä, kun näitä taitoja on harjoiteltu ensin yhdessä leikkien ja riittävän kuvatuen avulla. Jokainen päiväkodin tai kodin pihapiirin ulkopuolelle suuntautuva matka on toisaalta huipputilaisuus harjoitella liikennetaitoja, kuten turvallista tien ylittämistä ja oikeanpuoleista liikennettä. Ja joskus retken pääsisältö voi olla nimenomaan jollain tietyllä kulkuvälineellä, kuten pikaraitiovaunulla, matkustaminen.
Yhdessä etukäteen sovitut selkeät retkisäännöt lisäävät retken turvallisuutta yhtä paljon kuin ensiapupakkaus. Kun retkikohde ei ole entuudestaan aikuiselle tuttu, on hyvä käydä tutustumassa paikkaan turvallisuuden, esteettömyyden ja esimerkiksi lasten vessakäyntien näkökulmasta. Tutussakin ympäristössä aikuinen voi joskus kävellä kyykyssä - tästä perspektiivistä pienimmät kokevat saman maiseman!
Matkamuistoista kohti uusia retkiä!
Parhaimmillaan retkikohteeseen palataan muistellen, piirtäen, jutellen, matkalla otettujen kuvien, opitun sanaston ja uusien leikkien avulla. Retket yhteisenä kokemuksena ovat mahdollisuus vahvistaa perheen tai ryhmän myönteistä yhteisöllisyyttä ja lasten kiinnostunutta ja huolehtivaa suhtautumista omaan elinympäristöönsä. Kamukodin isommat lapset esimerkiksi huomaavat retkillä jokaisen roskan ja haluavat kerätä ne pois.
Kun tätä tekstiä varten keräsin oman ryhmäni mieluisimpia retkikokemuksia, vastaukset olviat kiinnostavan erilaisia: Nukketeatteri, pulkkamäki, Riistavuoren metsä, Ooppera. Itselleni näin talvipakkasten keskellä mukavia muistoja herättää erityisesti alkusyksyn ensimmäinen pidempi metsäretki Keskuspuiston mustikoita poimimaan, ja muffinien leipominen yhdessä kerätystä sadosta. Odotan toisaalta jo lämpimän retkijuoman nauttimista lumisen metsän puiden suojassa yhdessä kävelyretken jälkeen..